Amanda 10th Eng

  Every child feels that she/he is controlled and instructed not to do one thing or another. You too may feel that your freedom is curtailed. Write down some of the things you want to do, but your parents/elders do not allow you to. To read the poem aloud, form pairs, each reading alternate stanzas. You are in for a surprise!

অ্যামান্ডা!

প্রত্যেক শিশু মনে করে যে, তাকে নিয়ন্ত্রণ করা হচ্ছে এবং একের পর এক নির্দেশ দেওয়া হচ্ছে— এটা কোরো না, ওটা কোরো না। তুমিও হয়তো মনে করো যে, তোমার স্বাধীনতা খর্ব করা হচ্ছে। কিছু এমন বিষয় লিখে ফেলো, যা তুমি করতে চাও, কিন্তু তোমার বাবা-মা বা বড়রা তোমাকে করতে দিতে চান না।

কবিতাটি জোরে পড়ার জন্য জোড়া তৈরি করো, যেখানে প্রত্যেকে পালাক্রমে স্তবক পড়বে।
তবে একটা চমক অপেক্ষা করছে!

Don’t bite your nails, Amanda!
Don’t hunch your shoulders, Amanda!
Stop that slouching and sit up straight,

Amanda!

• Bite – কামড়ানো
• Nails – নখ
• Hunch – কুঁজো হওয়া / ঝুঁকানো
• Shoulders – কাঁধ
• Slouching – কুঁজো হয়ে বসা
• Sit up straight – সোজা হয়ে বসা

1. What is Amanda being asked not to do with her nails? আমান্ডাকে কী করতে নিষেধ করা হচ্ছে তার নখ নিয়ে?
   a) Paint them
   b) Cut them
   c) Bite them
   d) Clean them

2. What does the speaker tell Amanda about her shoulders? বক্তা আমান্ডাকে তার কাঁধ সম্পর্কে কী বলেন?
   a) To cover them
   b) Not to hunch them
   c) To move them
   d) To relax them

3. What does the speaker want Amanda to do instead of slouching? স্পিকার আমান্ডাকে কুঁজো হয়ে বসার পরিবর্তে কী করতে বলতে চান?
   a) Stand up
   b) Sit up straight
   c) Lean forward
   d) Walk properly

4. What is the tone of the speaker in these lines? এই বাক্যগুলিতে বক্তার সুর কী?
   a) Encouraging
   b) Scolding
   c) Appreciative
   d) Indifferent

5. Who is most likely speaking to Amanda in these lines? এই লাইনগুলিতে আমান্ডার সাথে সবচেয়ে সম্ভাব্যভাবে কে কথা বলছে?
   a) Her teacher
   b) Her mother or guardian
   c) Her friend
   d) Her classmate

Answers:

1. c) Bite them
2. b) Not to hunch them
3. b) Sit up straight
4. b) Scolding
5. b) Her mother or guardian

নিজের নখ কামড়াবে না, আমান্ডা!
কাঁধ ঝুঁকিয়ে রাখবে না, আমান্ডা!
ওভাবে বসবে না, সোজা হয়ে বস, আমান্ডা!

.........................................................................

(There is a languid, emerald sea, where the sole inhabitant is me— a mermaid, drifting blissfully.) 

(একটি শান্ত, পান্না সবুজ সমুদ্র আছে,
যেখানে একমাত্র বাসিন্দা আমি—
একটি জলপরী, আনন্দে ভেসে বেড়াচ্ছি।)

..........................................................................................

Did you finish your homework, Amanda?

Did you tidy your room, Amanda?

I thought I told you to clean your shoes,

Amanda!

• Did – করেছিলে
• You – তুমি / তুমি কি
• Finish – শেষ করা
• Homework – বাড়ির কাজ
• Tidy – গোছানো / পরিষ্কার করা
• Room – ঘর
• Thought – ভেবেছিলাম
• Told – বলেছিলাম
• Clean – পরিষ্কার করা
• Shoes – জুতো
• Amanda – আমান্ডা (নামের উচ্চারণ অপরিবর্তিত)

1. Who is being addressed in the stanza? "উক্ত স্তবকে কাকে সম্বোধন করা হয়েছে?"
   a) Alice
   b) Amanda
   c) Mary
   d) John

2. What is Amanda asked to finish? আমান্ডাকে কী শেষ করতে বলা হয়েছে?
   a) Her meal
   b) Her storybook
   c) Her homework
   d) Her game

3. What is Amanda told to tidy? আমান্ডাকে কী পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন করতে বলা হয়েছে?
   a) Her bookshelf
   b) Her room
   c) Her school bag
   d) Her shoes

4. What does the speaker think they had told Amanda to clean? বক্তা কী মনে করেন যে তারা আমান্ডাকে পরিষ্কার করতে বলেছিলেন?
   a) Her clothes
   b) Her shoes
   c) Her school bag
   d) Her books

5. What is the tone of the speaker in the stanza? কবিতার স্তবকের বক্তার স্বরটি কী ধরনের?
   a) Polite
   b) Angry and commanding
   c) Joyful
   d) Excited

Answers:

1. b) Amanda
2. c) Her homework
3. b) Her room
4. b) Her shoes
5. b) Angry and commanding

আমান্ডা, তুমি কি তোমার বাড়ির কাজ শেষ করেছ?
আমান্ডা, তুমি কি তোমার ঘর গোছালে?
আমি ভেবেছিলাম, আমি তোমাকে তোমার জুতো পরিষ্কার করতে বলেছিলাম,
আমান্ডা!

....................................................

(I am an orphan, roaming the street.

I pattern soft dust with my hushed, bare feet.

The silence is golden, the freedom is sweet.)

"আমি একজন অনাথ, রাস্তায় ঘুরে বেড়াই।
আমি আমার নিঃশব্দ, খালি পায়ে নরম ধুলোয় নকশা আঁকি।
নীরবতা সোনার মতো মূল্যবান, স্বাধীনতা মধুর।"

.....................................................

Don’t eat that chocolate, Amanda!  
Remember your acne, Amanda!
Will you please look at me when I’m speaking to you,
Amanda!

• Don't eat → খেও না
• Chocolate → চকোলেট
• Remember → মনে রাখো
• Acne → ব্রণ
• Look at → তাকানো
• Speaking → কথা বলা
• Please → দয়া করে

1. What is Amanda being asked not to eat? অ্যামান্ডাকে কী খেতে বারণ করা হচ্ছে?
   a) Ice cream
   b) Chocolate
   c) Chips
   d) Cake

2. Why is Amanda being reminded about her acne? কেন আমান্ডাকে তার ব্রণের কথা মনে করিয়ে দেওয়া হচ্ছে?
   a) Because she eats too much junk food
   b) Because chocolates might worsen it
   c) Because she does not wash her face
   d) Because she uses makeup

3. What does the speaker want Amanda to do while speaking? বক্তা আমান্ডাকে কথা বলার সময় কী করতে বলতে চান?
   a) Listen carefully
   b) Look at them
   c) Write down their words
   d) Answer immediately

4. What is the tone of the speaker in this stanza? এই স্তবকের বক্তার সুর বা ভাব কী?
   a) Friendly
   b) Strict and commanding
   c) Excited
   d) Sad

Answers:

1. b) Chocolate
2. b) Because chocolates might worsen it
3. b) Look at them
4. b) Strict and commanding

ও চকোলেটটা খেও না, আমান্ডা!
তোমার ব্রণের কথা মনে রাখো, আমান্ডা!
আমি যখন তোমার সঙ্গে কথা বলছি, তখন দয়া করে আমার দিকে তাকাও, আমান্ডা!

..........................................................

(I am Rapunzel, I have not a care;

life in a tower is tranquil and rare;

I’ll certainly never let down my bright hair!)

(আমি রাপুনজেল, আমার কোনো চিন্তা নেই;
একটি মিনারে জীবন শান্ত এবং বিরল;
আমি অবশ্যই আমার উজ্জ্বল চুল নামাবো না!)

.....................................................

Stop that sulking at once, Amanda!

You’re always so moody, Amanda!

Anyone would think that I nagged at you,

Amanda!

• Sulking - মন খারাপ করা / গোমড়া মুখে থাকা
• Moody - মনমরা / বদমেজাজি
• Nagged - বারবার বকাঝকা করা / তিরস্কার করা

1. What is the speaker asking Amanda to stop? বক্তা আমান্ডাকে কী বন্ধ করতে বলছেন?
   a) Talking loudly
   b) Sulking
   c) Playing outside
   d) Laughing

2. How does the speaker describe Amanda’s mood? বক্তা আমান্ডার মনের অবস্থা কীভাবে বর্ণনা করেন?
   a) Happy and cheerful
   b) Sad and quiet
   c) Always moody
   d) Angry and shouting

3. What does the speaker think others might assume? বক্তা কি মনে করেন যে অন্যরা কি অনুমান করতে পারে?
   a) That Amanda is a very obedient child
   b) That Amanda is not studying well
   c) That the speaker nags Amanda too much
   d) That Amanda loves to listen to them

4. Who is being addressed in the stanza? "উক্ত স্তবকের মধ্যে কাকে সম্বোধন করা হয়েছে?"
   a) A teacher
   b) Amanda
   c) The speaker’s friend
   d) Amanda’s brother

5. What is the tone of the speaker in the stanza? চরণে বক্তার স্বর কী?
   a) Loving and caring
   b) Strict and scolding
   c) Humble and polite
   d) Excited and joyful

---

Answers:

1. (b) Sulking
2. (c) Always moody
3. (c) That the speaker nags Amanda too much
4. (b) Amanda
5. (b) Strict and scolding

তৎক্ষণাৎ সেই মনখারাপ বন্ধ করো, আমান্ডা!
তুমি সবসময় এত মনমরা হয়ে থাকো, আমান্ডা!
যেন কেউ ভাববে যে আমি তোমাকে সারাক্ষণ বকাঝকা করি, আমান্ডা!

.....................................

বিশ্লেষণ (Bengali Explanation)

১ম স্তবক:
👉 "Don’t bite your nails, Amanda!..."
এখানে দেখা যায় যে, আমান্ডাকে তার অভিভাবক নখ কামড়ানো, কাঁধ ঝুঁকিয়ে রাখা এবং সোজা হয়ে বসার জন্য বকাঝকা করছেন।
🧜‍♀ (কিন্তু আমান্ডা কল্পনা করে যে সে একা একটি সবুজ সমুদ্রের মধ্যে এক শান্ত ও সুখী জলপরী (Mermaid)।)

২য় স্তবক:
👉 "Did you finish your homework, Amanda?..."
এবার আমান্ডাকে জিজ্ঞাসা করা হচ্ছে তার পড়াশোনা, ঘর পরিষ্কার করা এবং জুতা ঠিকঠাক রাখার ব্যাপারে।
👣 (কিন্তু সে কল্পনা করে যে সে একা এক অনাথ শিশু, নীরবে রাস্তায় ঘুরে বেড়াচ্ছে, এবং সেই নীরবতা ও স্বাধীনতা উপভোগ করছে।)

৩য় স্তবক:
👉 "Don’t eat that chocolate, Amanda!..."
এবার অভিভাবক তাকে চকলেট না খেতে বলছেন কারণ এতে ব্রণ হতে পারে, এবং তাকিয়ে কথা বলার নির্দেশ দিচ্ছেন।
👑 (কিন্তু আমান্ডা নিজেকে কল্পনা করে যে সে রূপকথার রাজকন্যা রাপুনজেল, যে এক উঁচু টাওয়ারে নিশ্চিন্ত জীবনযাপন করছে এবং কখনোই তার লম্বা চুল নিচে ফেলবে না।)

শেষ স্তবক:
👉 "Stop that sulking at once, Amanda!..."
এখানে অভিভাবক আমান্ডাকে অভিযোগ করছেন যে সে সবসময় মুডি (মন খারাপ) থাকে, এবং অন্যদের কাছে মনে হতে পারে যে সে সারাক্ষণ বকাঝকা খাচ্ছে।

মূলভাব:

এই কবিতা দেখায় কিভাবে শিশুরা কঠোর নিয়ম-কানুন ও শাসনের কারণে ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং নিজেদের কল্পনার জগতে হারিয়ে যায়। আমান্ডার জন্য বাস্তব জীবন যত কঠিন, তার কল্পনার জগৎ ততই শান্ত ও আনন্দদায়ক।

➡ এই কবিতা আমাদের শেখায় যে, শিশুদের প্রতি খুব বেশি শাসন বা বকাঝকা না করে তাদের চিন্তাভাবনাকে গুরুত্ব দেওয়া উচিত এবং তাদের স্বাধীনতা ও কল্পনাশক্তিকে সম্মান করা উচিত।